一、不清楚申請材料的具體要求

　　搞清楚學校需要的每份材料的意思。學習動機陳述更是從研究者的角度來了解你，學習動機陳述應該更像一份研究計劃，同時穿插申請項目的原因。

　　個人陳述目的是更全面的了解你，很多申請者在寫學習動機陳述時把它當成個人陳述來寫。如果學校要求你提交的是個人陳述，那么學校認為你成為研究生的潛力要比你的背景更重要。

　　二、過度重視GRE分數(shù)

　　美國研究生留學不必太過于重視GRE分數(shù)，除了個別要求比較高的學校外，比如：麻省理工學院，一個近乎完美的GRE分數(shù)是必不可少的。是否有申請者憑借162的單科GRE分數(shù)拿到MIT工程類碩士項目的offer呢?

　　答案是肯定的，這些申請者在其他方面的申請材料是完美無缺的：非常吸引人的申請文書，完美的研究經(jīng)歷，發(fā)表出版的論文。如果你想拿到哈佛大學經(jīng)濟學的博士項目的offer，你必須要讓你的標化成績達到單科165以上。但這種嚴格限制的錄取標準并不適用于大部分院校的項目。

　　而對于大部分的項目則不需要過于重視GRE成績，只要你的分數(shù)在你所申請的項目要求范圍內(nèi)即可;同學們應該把更多的時間用在其他方面，如：完美的個人陳述以及教授的推薦信，比GRE分數(shù)更有用。

　　三、千篇一律的學習動機陳述

　　每一個碩士項目打造獨一無二的學習動機陳述。每所大學的官網(wǎng)上都會告知研究生申請者，讓他們明確解釋為什么想要學習他們的碩士項目。但是每一年都會有申請者忽視這一條，而是用一個模板去解釋。

　　學習動機陳述需要詳細解釋，為什么想要學習那個項目，比如學校的教職員工，學院的研究視野，未來的發(fā)展機會和項目的結(jié)構(gòu)等，是如何和你的背景以及目標相匹配的。也許你的未來發(fā)展目標可能是固定的，但是任何兩所大學的項目都不可能一樣，所以其他部分你需要專屬打造。

　　四、在推薦信上表現(xiàn)不積極

　　在申請時全身心的投入到推薦信中。要確保和教授認真溝通，給他們一個明確的方向，為他們提供任何需要的關于你的材料。

　　五、忽視申請材料的檢查

　　在申請過程中，往往是會花掉更多的精力的，但是在做好申請材料后，往往很少有同學把自己的申請材料給別人看，傾聽別人的看法，就這樣提交了。在每年的申請中，都有同學在申請時才發(fā)現(xiàn)材料中存在的問題;所以建議各位同學在準備申請材料后，留出一定的時間校正材料。

　　六、提交一份凌亂的簡歷

　　很多申請者在簡歷上面常常陷入了兩種誤區(qū)：要么說的太多無關緊要的信息，要么說的太少。建議在完成簡歷后最好找一位在讀研究生或者學校的教授，幫忙給你看一下。

　　七、申請目標太高、太低或者沒有目標的申請

　　決定申請哪個研究生項目一直都是困擾申請者最大的問題之一。你需要結(jié)合你的條件來匹配你能夠申請到的項目。

　　申請者通常會走入以下極端：很多同學會申請近一半的頂尖大學的項目，但他們并沒有一個有競爭力的GPA, GRE或者是豐富的研究經(jīng)歷。有些同學有很感染力的背景，但是他們可能因為某些原因放棄申請頂尖大學的項目。還有一部分同學會申請盡可能多的項目，哪所學校給他們發(fā)offer他們就去哪所學校。

　　八、沒有把申請材料當做一個整體

　　你的申請材料的每一個部分都會透露出一個完全不同的你，許多申請者都會有一段閃光點的經(jīng)歷，因此他們在申請材料的所有部分都會透露這一點。也許他們想申請藝術(shù)歷史的PhD項目，然后他們用了一個暑假的時間在紐約大學的博物館實習。他們認為這段經(jīng)歷非常珍貴，對申請會有幫助，所以把這段經(jīng)歷放入他們的陳述，簡歷以及推薦信當中。

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