當然，除了SUTD參與全球聯(lián)盟之外，還包括南洋美術學院和拉薩爾藝術學院等本土機構，以及北京的清華大學藝術與設計學院和紐約的帕森斯設計學院等外國高校。

　　該全球聯(lián)盟于5月15日啟動，將探索學生和教師的交流，以及其他形式的合作，將來自不同研究領域的學生聚集在一起，解決現(xiàn)實世界的設計問題。

　　此外，來自13所院校的代表于5月15日出席在香港科技大學舉行的設計創(chuàng)新論壇-設計聯(lián)盟高峰會，討論人工智能和先進科技對設計和教育的影響等議題。

　　教育部長陳振聲出席了這次活動，并參加了關于教育未來的圓桌討論。他說，設計在應對新加坡未來的挑戰(zhàn)方面發(fā)揮著重要作用，比如向清潔能源過渡。

　　他說，新加坡在資源有限的情況下必須克服挑戰(zhàn)，設計思維在早期就出現(xiàn)了。他補充說，對于學生來說，培養(yǎng)設計思維應該對社會的挑戰(zhàn)有深刻的認識。

　　陳振聲說:“如果他們(學生)真的想成為優(yōu)秀的設計師，他們需要愛上問題，而不是解決方案，對挑戰(zhàn)和社會需求有深刻的理解。”

　　他說，設計不應該只局限于制造產(chǎn)品這樣的狹隘角度，而應該放在更廣闊的背景下，比如制定政策、將人們聚集在一起，以及利用新加坡有限的自然資源。

　　陳振聰以國家的住房政策和中央公積金計劃作為設計思維的例子。

　　“這不僅僅是關于建造公寓和房子，而是我們?nèi)绾沃贫ㄗ》空撸寔碜圆煌尘暗娜撕椭C相處，這有助于我們的社會凝聚力。”

　　“我們?nèi)绾卧O計政策，讓人們確信他們可以適當、充分地退休。”

　　他補充說，設計思維也存在于城市規(guī)劃中，從陸地、海洋到空中的每一寸空間都必須經(jīng)過精心設計，以實現(xiàn)國家的目標。

　　“如果你愿意，新加坡的設計是卓越的，我們盡量不讓一切碰運氣。但我認為，我們也很感激從你們許多人的思想交流中獲得靈感的偶然時刻。”

　　SUTD主席Chong Tow Chong表示，在一個充滿環(huán)境挑戰(zhàn)和社會轉(zhuǎn)型的時代，設計在社會中的角色必須重新定義。

　　SUTD主席李子揚表示，即使有最驚人的技術創(chuàng)新，人類的需求和挑戰(zhàn)也必須得到解決。

　　他說:“今天，我們面臨的復雜挑戰(zhàn)，如人口健康和可持續(xù)發(fā)展，需要技術和設計主導的創(chuàng)新來刺激行為改變，以獲得更好的結果。”

　　“全世界都需要設計和技術領域的人才來解決我們最緊迫的問題。”

　　以上是關于SUTD與全球12所院校結成聯(lián)盟的全部新聞，如果您對新加坡留學感興趣，歡迎您在線咨詢托普仕出留學老師(添V：Tops6868)。托普仕出國留學采用5v1服務模式，21步精細服務流程，硬性四維標準+六維背景提升等留學服務體系，為學生出國留學申請名校提供保障。